آسیب شناس آموزش در رشته مرمت آثار تاریخی در مراکز دانشگاهی کشور وچالش های پیش روی اساتید در این رشته

با گذشت چهار دهه از شروع آموزش آکادمیک در رشته مرمت آثار تاریخی در مراکز دانشگاهی کشور، مشکلات و معضلات بسیاری در امر آموزش این رشته علمی، هنری و فنی وجود دارد که متخصصان و مدرسان فعال در امر آموزش این رشته را که زیر مجموعه گروه هنر و معماری است با چالشهای بسیاری روبرو ساخته است .جوان و وارداتی بودن این رشته هنری از یک سو و روند طولانی و چگونگی ورود آن در عرصه آموزش آکادمیک در مراکز دانشگاهی کشور از سوی دیگر و ساختار میانرشته ای و چند تخصصی آن موجب شده است که برنامهریزی آموزشی برای چنین رشتهای بدون در نظر گرفتن علوم و دانشهای مرتبط با آن، به سرفصل آموزشی و برنامه درسی منجر گردد که با نگرشی تک بعدی و تک رشتهای تدوین و به دلیل وجود ضعفهای بسیاری که در ساختار و محتوی آموزشی آن وجود دارد، مشکلات بسیاری را به لحاظ آموزشی برای مدرسان و نیز دانشجویان این رشته پدید آورد. ارائه و اجرای چنین برنامه و نظام آموزشی در طی چهار دهه گذشته در حوزه مرمت آثار تاریخی در دانشگاههای مختلف کشور، بدون توجه به تغییرات و پیشرفتهای موجود در عرصه نظر و عمل در حوزه مرمت آثار تاریخی، موجب شده است که دانشآموختگان این رشته، به ویژه در عرصه مهارتهای فنی ،اجرایی و مدیریتی در سطح قابل قبولی نباشند. در این پژوهش پس از بیان ضرورت و اهمیت پرداختن به آسیبشناسی امر آموزش در رشته مرمت آثار تاریخی و بیان مسئله تحقیق، پیشینه پژوهشهای انجام شده در این حوزه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است و سپس روش تحقیق به کار رفته در انجام این پژوهش معرفی و بخش بعدی، یافته های پژوهش مورد بحث و بررسی قرار گرفته است و در پایان نتیجه گیری نهایی حاصل از این تحقیق ارائه شده است.