بررسی ارتباط خانواده، مدرسه و مسجد در رسیدن به اهداف تربیتی- اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

تربیت محور اساسی ارتقای حیات آدمی است و باید مصالح تربیتی طبق آموزه‌های دینی در تمام تصمیم‌گیری‌ها و برنامه‌ریزی‌های اجتماعی مورد تاکید قرار گیرد و کمک به فرایند تربیت، مهم‌ترین معیار در سیاست‌گذاری‌ها و تعیین اولویت‌های اجتماعی محسوب می‌شود. سند تحول بنیادین در واقع سند تربیت جامعه است. آنچه که در این پژوهش مورد بررسی و تحلیل قرار می‌گیرد جایگاه ارتباط سه نهاد تربیتی و تاثیرگذار مدرسه، خانواده و مسجد که از اثرگذارترین نهادهای اجتماعی و سیاسی که در تحقق اهداف ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی می‌باشد. مدرسه و دو نهاد دیگر یعنی خانواده و مسجد در انجام دادن وظایف تربیتی و پرورش مسائل دینی، مکمل یکدیگرند. پیوند و ارتباط نزدیک مدرسه با خانواده و مسجد و دیگر متصدیان امور فرهنگی و تربیتی با یکدیگر، در واقع پیوند استوانه‌های تربیت صحیح و منطقی است. باید همه تلاش متصدیان تعلیم و تربیت بر این باشد تا پیوندی واقعی بین مدرسه، خانه و مسجد ایجاد کنند. چرا که با این‌گونه پیوندها خانواده به فضایی اسلامی و آکنده از ارزش‌های معنوی تبدیل می‌شود و مسجد و مدرسه نیز سازنده و هدایتگری در زمینه ارزش‌های دینی ایفا می‌کنند. نتیجه اینکه، با هماهنگی و یکسانی فضای حاکم و ارزش‌های معنوی و دینی در مدرسه، خانواده و مسجد بسیاری از تعارضات و مشکلاتی که ممکن است برای کودکان در نتیجه ناهماهنگی بین این نهادهای تربیتی ایجاد شود، برطرف می‌شود روش تحقیق اتخاذی در این پژوهش کیفی توصیفی بوده و از شیوه‌های اسناد کتابخانه‌ای، کتب، مقالات و پژوهش‌های صورت گرفته در این زمینه بهره جسته شده است.