بررسی تاثیر تئاتر خلاق بر اضطراب اجتماعی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

اضطراب اجتماعی یکی از شایع ترین اختلالات روانشناختی است که وجود آن منجر به کناره گیری از روابط موثر اجتماعی و در نهایت بروز انزوای اجتماعی می شود. از آن جایی که برقراری روابط اجتماعی مناسب و موثر و عضویت گروهی از نیازهای انسان به خصوص در دوران کودکی و نوجوانی به حساب می آید، لذا حل این مسئله وکمک به بهبود این مشکل ضروری به نظر می رسد. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی تئاتر خلاق بر کاهش اضطراب اجتماعی کودکان دبستانی است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دختران دبستانی دارای اختلال اضطراب اجتماعی در سال 1395 بوده است. گروه نمونه به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید، بدین منظور از بین مدارس دبستان دخترانه دو مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد. سپس پرسشنامه اضطراب اجتماعی بین کلیه دانش آموزان دو مدرسه پخش شده و از بین کسانی که در پرسشنامه اضطراب اجتماعی نمره ی بالایی دریافت کردند (نمره 12 به بالا) 30 نفر (15 نفر در یک مدرسه و 15 نفر دیگر از مدرسه دوم) انتخاب شدند. یکی از مدارس به عنوان گروه آزمایش و مدرسه دیگر به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (1969)است. برای آزمون فرضیات از روش روش تحلیل کواریانس با استفاده از بسته نرم افزاری spss استفاده شد. نتایج نشان داد که تئاتر خلاق بر کاهش اضطراب اجتماعی در کودکان دختر دبستانی به میزان 0.042 تاثیر دارد(05/0>p). یافته های بدست آمده می تواند در حوزه مشاوره کودک مورد استفاده قرار گیرد.