آسیب های اجتماعی و روانی در آموزش کتاب عربی متوسطه اول علوم انسانی

زبان عربی یکی از عوامل وحدت در بین جوامع و ملل مختلف دنیا با بیش از یک میلیارد مسلمان گشته است. آموزش زبان عربی به منظور درک مفاهیم دینی و قرآنی است.بدیهی است که دانش آموزان محور مهمی از آموزش وپرورش را تشکیل میدهند و ویژگیهای آنان در تسهیل یا دشواری یادگیری تمام دروس موثرند. این ویژگیها در یادگیری دروسی که برای آنان تازگی دارند از اهمیت بیشتری برخوردار خواهند بود.هدف این تحقیق ، بررسی آسیب های اجتماعی و روانی تدریس کتاب عربی و یادگیری این زبان در مدارس ایران است که با استفاده از روش مصاحبه با دبیران عربی و همچنین پیشینه تحقیق آسیب شناسی زبان عربی ارائه شد که معلم ،دانش آموز ، و امکانات آموزشی به عنوان مقوله های اصلی معرفی شدند . آسیب های اجتماعی و روانی زیادی هستند که جلوی یادگیری زبان عربی را می گیرند. و برای اینکه مشکلات تدریس زبان عربی کمتر شود می توان از روش ها نوین تدریس،وسایل کمک آموزشی،کتاب درسی و ... استفاده کرد .