حفظ بهداشت روانی در یادگیری سیار

پژوهش حاضر با عنوان بررسی بهداشت روانی حالتی از رفاه است که در آن فرد توانایی هایش را باز می شناسد وقادر است با استرس های عادی ومعمولی سازگاری داشته واز نظر شغلی مفید وسازنده باشد،ازنظر دیگر بهداشت روانی را می توان سازگاری با دیدگاه های دیگران ورویارویی با مشکلات زندگی تعریف کرد بنابراین داشتن یک تعادل روحی وروانی برای موفقیت در امر یاددهی ویادگیری از ضروریات می باشد.در این مقاله درصدد آن هستیم تا حفظ بهداشت روانی را در یادگیری سیار دانش آموزان مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار دهیم .دراواخرقرن بیستم وهمچنین قرن حاضر در بسیاری از محافل علمی وپژوهشی بحث درباره تکنولوژی آموزشی الکترونیکی جایگاه ویژه ای دارد.هدف از این پژوهش این است که حفظ بهداشت روانی را در یادگیری سیار وهمچنین دانش آموزانی که به وسایل الکترونیکی وکلاس های مجازی دسترسی ندارند را بررسی کنیم.آموزش سیار مفهوم نسبتاً جدیدی است که با توجه به شیوع بیماری کرونا وتعطیلی مدارس توجه معلمان ومربیان را به خود جلب کرده است در این بین اهمیت وسایل سیار همچون موبایل در سطوح مختلف جامعه انکارناپذیر است به طوری که در نحوه تدریس وارزشیابی تاثیر می گذارد.باتوجه به پژوهشی که انجام دادم به این نتیجه رسیدم که بهداشت روانی در یادگیری سیار نقش به سزایی دارد و در این شرایط معلم برای داشتن تدریسی موفق وبالا بردن سطح یادگیری دانش آموزان می تواند از روش ها واصول مختلف در جهت رسیدن به اهداف خود بهره ببرد واین بستگی به شناخت مهارت های روانشناسی معلم دارد.