تعیین نقش مشاوره تحصیلی متکی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر امید به تحصیل دانش آموزان متقاضی شرکت در آزمون تیزهوشان

هدف پژوهش حاضر تعیین نقش مشاوره تحصیلی متکی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر امید به تحصیل دانش آموزان متقاضی شرکت در آزمون تیزهوشان بود. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی بود که در سال 1400 در مدارس بخش مرکزی شهرستان قشم در حال تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه نیز به شیوه در دسترس 40 نفر در نظر گرفته شد که 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل گمارده شدند. جمع آوری داده ها بر اساس پرسشنامه امید به تحصیل خرمایی و کمری (1395)؛ انجام گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها به دست آمده از طریق نرم افزار spss در دو بخش توصیفی شامل (جداول و نمودار اطلاعات جمعیت شناختی) و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. نتایج تحقیق نشان داد که مشاوره تحصیلی متکی بر رویکرد شناختی-رفتاری بر امید به تحصیل دانش آموزان متقاضی شرکت در آزمون تیزهوشان (p