جایگاه مدارس در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان

هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی جایگاه مدارس در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با بکارگیری روش تحلیل محتوای کیفی به واکاوی متون، پژوهش های پیشگیری از آسیب های اجتماعی و همچنین اسناد و تحقیقات انجام شده در حوزه نقش آموزش و پرورش و مدرسه در رابطه با کاهش آسیب های اجتماعی پرداخته است. لذا پژوهش حاضر نیز سعی در پر رنگ کردن نقش آموزش و پرورش و مدرسه در پیشگیری و کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان داشته است، نتایج این پژوهش نشان می دهد که تقویت عوامل محافظت کننده و آموزش مهارت های خود مراقبتی با استفاده از نقش و پتانسیل نظام آموزشی و آموزش های مدرسه- محور به نحوی که نوجوانان قادر به محافظت از خود در برابر رفتارهای پرخطر، عوامل و رویدادهای مخاطره آمیز و بطور کلی آسیب های اجتماعی باشند، می تواند به عنوان یکی از استراتژی های نظام آموزشی در راستای پیشگیری اولیه از آسیب های مذکور مدنظر قرار گیرد.