بررسی رابطه نقش رهبری تحول آفرین بر یادگیری و فرهنگ سازمانی

پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی – تحلیلی با استفاده از ابزار پرسشنامه می باشد. هدف این پژوهش بررسی رابطه نقش رهبری تحول آفرین بر یادگیری و فرهنگ سازمانیمی باشد. جامعه آماری پژوهش مشتریان فراورده های آرایشی و بهداشتی و عطر و ادکلن بوده اند و تعداد نمونه 100 نفر در نظر گرفته شد. روایی سوالات پرسشنامه توسط اساتید و متخصصان حوزه روان شناسی مورد تایید قرار گرفت، پایایی آن نیز با آزمون آلفای کرونباخ 81/0 محاسبه شد. این پرسشنامه پس از تایید و تعیین روایی و پایایی، توسط محقق در بین کارکنان بانک تجارت در تهران با روش نمونه گیری تصادفی ساده توزیع شد. برای تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه، از نرم افزارspss استفاده شده است. آزمون کولموگروف اسمیرنوف غیرنرمال بودن داده ها را نشان داد که بین رابطه نقش رهبری تحول آفرین بر یادگیری و فرهنگ سازمانی رابطه مثبت و معناداری برقرار است. p<0.05.