نگرش دبیران الهیات استان اصفهان به تدریس از طریق نظام یادگیری الکترونیکی ترکیبی

تحولات سریع اجتماعی و رشد فناوری اطلاعات و ارتباطات موجب تغییراتی در انواع فعالیت‌های بشری از جمله فعالیت‌های آموزشی شده است. امروزه آموزش‌های الکترونیکی در حال جایگزینی با شیوه های سنتی است و فضاهای جدید ارتباطی فراهم شده که می تواند فرایند یاددهی-یادگیری را در خارج از کلاس درس ممکن سازد. از طرفی تحقیقات نشان داده است که آموزش‌های الکترونیکی نیز دارای محدودیت های خاص خود هستند و نمی توانند کاملاً جایگزین آموزش سنتی شوند. با وجود مزایا و معایب هر دو، متخصصان امور آموزشی سعی می‌کنند روش‌های مختلف را با هم ترکیب کنند. یادگیری ترکیبی با داشتن مزیت ها و رویکردهای آموزشی، یک رویکرد موثر برای افزایش اثربخشی یادگیری می باشد. براین‌اساس مطالعه حاضر با هدف شناخت نگرش دبیران الهیات اصفهان و حومه، نسبت به تدریس به روش نظام یادگیری الکترونیکی ترکیبی انجام گرفته است. در انتها نویسنده به این نتیجه رسیده که باتوجه‌به نگرش مثبت دبیران الهیات به تدریس از طریق نظام الکترونیکی ترکیبی، از این لحاظ جهت طراحی و حرکت به سمت اجرای نظام یادگیری الکترونیکی ترکیبی در آموزش‌های رسمی دبیران متوسطه آماده است، لذا پیشنهاد می گردد اقدامات لازم در این مورد صورت گیرد.