نقش راهبردی تمثیل در آموزش مفاهیم توحیدی

یااَیهَا الَّذِینَ آمَنُوا آمِنُوا بِاللَّهِ وَرَسُولِهِ وَالْکتَابِ. تجدیدنظر در الهیات و اعتقادات توحیدی از مطالبات حق‌تعالی از مومنین می‌باشد. موفقیت به‌روزرسانی مفاهیم الهیات نیازمند مطالعه عمیق، آشنایی با تکنولوژی رسانه‌ای می‌باشد. بهره‌گیری قرآن از تمثیل در تبیین مفاهیم توحیدی و الهیات نشان از اهمیت راهبردی موضوع بوده و راه را برای اجرای این تکنیک بازنمود. استفاده از مثال حوزه علوم‌تجربی به علاقه‌مندان الهیات ضروری است. نتیجه استفاده از نقش راهبردی تمثیلات: وَتِلْک الْاَمْثَالُ نَضْرِبُهَا لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ یتَفَکرُونَ وصول به عقلانیت و تفکر در عقاید و معارف است. در پیشینه تحقیق، اهمیت و ضرورت و نتایج این تاکتیک راهبردی مشخص شده مانند سید قطب که نوع رابطه بین ممثِّل و ممثٍّل را با مثال مادی برای تفهیم مسئله معنایی و مثال معنوی برای تفهیم موضوع مادّی بیان نموده است. آنچه در این مقاله مزید بر پیشینه، تشریح شده است ضرورت متناسب نمودن آموزش مفاهیم الهیات و معارف توحیدی برای دانشجویان و تفهیم عقلانی و دانش‌افزایی آنان در دروس معارف اسلامی 1 و 2 و تفسیر قرآن و اخلاق می‌باشد، 10 مفهوم از الهیات با تمثیلات مربوطه با رویکرد علوم‌تجربی در این مقاله بیان‌شده است. مثال بادام در حرکت از ظاهر به باطن. نور بی‌رنگ و سفید در مفهوم ذات و اسماء سبعه. پیاز در موضوع جمال و جلال الهی. ترانس‌های کاهنده در ضرورت وجود ملائکه. یخ در آتش در مورد معراج. قالب یخ در کیفیت تمثل فرشتگان و ارواح. لیوان تاشو در طبقات عوالم وجودی. هندسه طلایی عدد فی در مهندسی جهان طبیعت.