اثربخشی آموزش تولید محتوای الکترونیکی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم دینی در دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی

هدف این پژوهش، تاثیر آموزش الکترونیکی و تولید محتوای دینی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری مفاهیم دینی در دانش‌آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی شهرستان نجف‌آباد بود. این تحقیق از نظر هدف، کاربردی و به لحاظ شیوة اجرا، شبه تجربی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل و با گزینش تصادفی بود. جامعة آماری شامل کلیة دانش‌آموزان پسر پایة چهارم ابتدایی دبستان رشد نجف‌آباد بودند که از بین آنها 50 دانش‌آموز، با روش نمونه گیری هدفمند و به طور تصادفی و برابر به گروه آزمایش یا کنترل تخصیص یافتند. پیش از شروع مداخله، آزمون محقق ساخته یادگیری مفاهیم دینی (شامل اعتقادات، و اخلاق) و مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر، برای هر دو گروه به‌عنوان پیش‌آزمون اجرا شد. سپس متغیر مستقل (تولید محتوای الکترونیکی آموزش مفاهیم دینی) در هشت جلسه (یک‌ساعته) بر روی گروه آزمایش اجرا و گروه کنترل با استفاده از روش سنتی آموزش دیدند. پس از پایان آموزش‌ها، آزمون‌های بالا دوباره برای هر دو گروه به‌عنوان پس‌آزمون، اجرا شد. داده‌های گردآوری شده از طریق آمار توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس) تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات انگیزش تحصیلی (درونی و بیرونی) و یادگیری مفاهیم دینی در بین دانش‌آموزان دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد (05%