کاربرد شیوه‌های نوین و الگوهای فعال تدریس در آموزش دین و زندگی

یکی از مولفه‌های مهم برنامه‌ریزی درسی، راهبردهای یاددهی-یادگیری است. در این حوزه، روش‌های نوین و الگوهای فعال تدریس جایگاه ویژه‌ای دارد. هدف از ارائة مقالة حاضرمعرفی وکاربرد چهار الگو از الگوهای نوین تدریس است که در دروس دین و زندگی کاربرد بیشتری دارد. در الگوی بدیعه پردازی، فراگیران با طی گام هایی نگرش جدیدی نسبت به مقوله ای خاص پیدا می‌کنند. در الگوی دریافت مفهوم، آنان به کمک مثال هایی به مفهوم موردنظر می رسند. درالگوی تدریس اعضای تیم، فراگیران پس از مطالعة فردی متن درس وبحث گروهی در مورد آن، هرفراگیری در گروه خود آن را تدریس می‌کند. در الگوی قضاوت عملکرد، فراگیران پس ازانجام یک فعالیت عملی، بامعیارها ومراحل درست آن عمل توسط معلم آشنا می‌شوند، تادرنهایت بر اساس آن معیارها، آن فعالیت اولیه را نقد وقضاوت کنند. برای انجام این پژوهش از روش تحلیلی- مفهومی استفاده شد. این روش برای تبیین بخش‌هایی از واقعیت بر اساس یک نظریه و الگو استفاده شده است. در این مقاله تلاش شده است بر اساس هر الگویی، یک مصداق و نمونة عینی از دروس دین و زندگی در پایه‌های تحصیلی مختلف توضیح داده شود و سایر نمونه‌ها نیز اشاره گردد