اولویت بندی روش های نوین آموزشی در درس ریاضی با استفاده از روش تحلیل سلسله مراتبی

از آنجایی که با تغییر و پیشرفت تکنولوژی، شرایط تغییر نیز باید به طور مناسب مهیا شود، هدف از انجام این پژوهش، اولویت بندیروش های تدریس نوین درس ریاضی می باشد.این مطالعه از نوع توصیفی تحلیلی بوده و جامعه آماری در این پژوهش کلیه کارشناسان و خبرگان آموزش و پرورش لارستان می باشند.داده های حاصل از پرسش نامه از طریق نرم افزار اکسپرت چویس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. یافته های این پژوهش نشان می دهدکه نامناسب ترین روش، روش آموزش از راه دور می باشد. و مناسب ترین معیار برای تعیین روش های نوین آموزشی، روش رضایت مخاطبمی باشد.با توجه به اینکه بهترین روش در تدریس طبق نتایج حاصل از این پژوهش، استفاده از منابع دیداری و شنیداری به دست آمد، در نتیجهپیشنهاد میگردد امکانات و تسهیلات و نیز زمینه های لازم در اجرای این روش از سوی وزارت آموزش و پرورش ایجاد گردیده و در سیستم های آموزشی امروزی به تدریج جایگزین روش های سنتی گردد.