نقش ادبیات کودک و نوجوان در پرورش و رشد اجتماعی آنها

ادبیات کودکان به مجموعه آثار و نوشته‌هایی گفته می‌شود که به وسیله متخصصان برای کودکان نوشته می‌شود و در آن حس و حال کودکانه حاکم است و در همه آنها ذوق و سطح رشد، پرورش فکر و شخصیت کودک مورد توجه است. ادبیات کودکان به موضوعات شناختی از قبیل، آزمون‌های واژگانی که توسط روانشناسان آموزشی طراحی می شود و به سطوح مختلف رشد شناختی برای فهم محتوا اختصاص داده می‌شود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینه ای ویژه برای فهم پیشرفت و تغییر دغدغه‌های ادبیات کودک و راهگشای مسیری جدید برای فهم بهتر ادبیات است با توجه به اینکه سیر تحول ادبیات در هرکشوری تحت تاثیر فرهنگ، اجتماع و اوضاع سیاسی و اقتصادی آن جامعه است، ادبیات کودک و نوجوان نیز در ایران از این مسئله مستثنی نیست و در چهار دوره و در هردوره سیر نزولی یا صعودی با درونمایه‌های متفاوت و سبک‌ها و انواع ادبیات از قبیل آثار ترجمه شده-آثار کهن و آثار کلاسیک-همراه بوده است. در نهایت با ورود به فناوری‌های جدید در عرصه زندگی کودکان و نوجوانان و تاثیر آنها در ادبیات مکتوب و جایگاه ادبیات کودکان ایران در شرایط فعلی یعنی خلق مستقل ادبی را می‌توان مشاهده کرد.