تحلیل گفتمان مکالمات اساتید زبان انگلیسی استان فارس

اﻣﺮوزه، اﻫﻤﯿﺖ ﯾﺎدﮔﯿﺮی زﺑﺎن ﺧﺎرﺟﯽ ﺑﺮ ﮐﺴﯽ ﭘﻮﺷﯿﺪه ﻧﯿﺴﺖ و در اﻣﺮ آﻣﻮزش زﺑﺎن ﻧﯿﺰ اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه در زﺑﺎن‌آﻣﻮزان از ﻣﺴﺎﺋﻞ اﺳﺎﺳﯽ ﺑﻪ ﺷﻤﺎر ﻣﯽرود. ﻧﻘﺶ ﮔﻔﺘﻤﺎن ﻣﻌﻠﻢ در اﯾﺠﺎد اﻧﮕﯿﺰه در داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﺮای ﺷﺮﮐﺖ در ﻓﻌﺎﻟﯿﺖﻫﺎی ﮐﻼﺳﯽ بسیار هائز اهمیت است. بر این اساس، هدف از انجام پژوهش حاضر، تحلیل گفتمان مکالمات اساتید زبان انگلیسی در سطح استان فارس است. روش به کار رفته در این پژوهش، ﺗﻮﺻﯿﻔﯽ و آماری ﻣﯽﺑﺎﺷﺪ و از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﺤﺘﻮا جهت توصیف داده‌ها اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه اﺳﺖ. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می‌دهد که میزان استفاده از وجوه مختلف در گفتار، رابطۀ مستقیمی با شاگردمحور یا استادمحور بودن کلاس دارد. در نتیجه مدرسان زبان با کنترل وجوه مختلف در گفتار خود، می‌توانند به اهداف آموزشی مختلف مبنی بر مشارکت بیشتر زبان‌آموزان نزدیک‌تر شوند.