چگونگی شکل‌گیری تئاتر آپارتمانی در کلاس‌های مبانی کارگردانی: نظریۀ شناختی جذب، انطباق و سازگاری پیاژه

این مقاله سعی دارد چگونگی تلاش و نتیجه‌گیری یک ترم دانشجویان و استاد سه کلاسِ مبانی کارگردانی در دانشگاه سوره را، که از لحاظ شکل‌گیری گونه‌ای جدید از کارگردانی تئاتر در عصر کرونا و آموزش آنلاین است، بررسی کند. طی این بررسی علاوه بر علل شکل‌گیری این-گونه تئاتر آموزشی، روند تولید یک اجرا در آموزش دانشگاهی مورد توجه قرار گرفته و سپس میزان مقاومت‌های دانشجویان برطبق پدیدۀ جذب و انطباق بر اساس آراء «ژان پیازه» بررسی شده و این نتیجه حاصل می‌شود که تولیدات تئاتر آپارتمانی دانشجویان مبانی کارگردانی با میزان سازگاری آنان در شرایط ویژه آموزش آکادمیک آنلاین همبستگی دارد. نگارنده (استاد سه کلاس مبانی کارگردانی) معتقد است جستارهایی از این دست برای آینده‌پژوهی آموزش دانشگاهی، چه در روند تولید اجراهای تئاتری و چه از منظر نگارش‌های نوین مقاله‌نویسی که از شکل صرفاً نظری خارج می‌شود راه‌گشا است.

the modality of apartment theater formation in directing basics courses: jean piaget’s theory of assimilation, accommodation and adaptation

this article tries to analyze the modality of attempts and conclusions of the professor and students of 3 directing basics classes in soore university of arts during a whole semester; the formation of which is a novel trend in theater directing in the era of covid-19 pandemic and online education. during this analysis, consideration was given to the process of producing a performance in academic education in addition to the reasons for the formation of this type of educational theater. later, the students’ level of resistance was assessed according to accommodation and assimilation phenomena based on jean piaget’s views. this article concludes that the students’ apartment theater productions in the directing basics courses correlates with their level of adaptation in specific online academic circumstances. the writer (professor of 3 directing basics courses believes that queries of this type are indeed facilitative in the futurology of academic education whether in the process of producing theater performances or from the perspective of modern essay writing which deviates from a purely theoretical form.