معرفی برخی فاکتورهای لازم برای دانشگاه کارآفرین: آوردن روحیۀ کارآفرینی به کلاس درس

همواره موضوع دانشگاه کارآفرین در جهان مورد بحث و کاربرد بوده، علی‌الخصوص در اتحادیه اروپا، نروژ و بریتانیا که اقتصاد دانشگاه محور آنها مشهور است. دانشگاه‌ کارآفرین می‌تواند محیط‌ حمایتی-آموزشی قدرتمندی بیافریند که فرصت تبدیل نمودن ایده به عمل را به دانشجویان بدهد. فراتر از هدایت دانشجویان برای آزمودن، بروز دادن صلاحیت‌های کارآفرینانه نیز برایشان حیاتی است. هر دانشگاه کارآفرین از کلاس درس شروع می‌شود و رفته‌رفته در جامعه بروز و نمود پیدا می‌کند؛ بنابراین آموزش کارآفرینی، اساس یک دانشگاه کارآفرین است. شباهت‌ها و قرابت‌های بین جمهوری اسلامی ایران و اروپا، همچون جمعیت رو به سالمندی، تغییر الگوهای مهاجرتی، دگرگونی دیجیتال و فضای سایبری و نیز تغییرات آب و هوایی وجود دارد. این مهم ما را بر آن داشت تا با بررسی رویکردها و روش‌های مختلف در ایجاد فضای آموزش کارآفرینی در جوامع آکادمیک اروپایی و مبنا قرار دادن برخی اصول کلی در فراهم آوردن روحیه کارآفرینی در دانشجویان، دوره آموزشی آنلاینی تدوین کرده و از نتایج به‌ دست آمده در آن، برخی روش‌های آموزش کارآفرینی قابل استفاده در مراکز آکادمیک داخل کشور، را معرفی کنیم. روش «یاددهی-یادگیری»، دانشجوی در نقش مربی/استاد، فارغ از دغدغۀ قضاوت شدن، توسط یک مرکز قدرت بالادستی، آزادانه و مستقلانه ایده‌پردازی می‌کند. تمرین بازبینی/تصحیح تکالیف همکلاسی‌ها در این روش، دانشجویان را به سوی بهبود مستمر سوق می‌دهد و در تقابل با ایده‌ها و تفکرات همسانان، چالش کار تیمی نیز می‌تواند تا حد قابل قبولی مرتفع شود. مطالعه حاضر به لحاظ ماهیت، سنتز پژوهشی (مروری نظام‌مند بر متون)، ولی به لحاظ روش‌های تجزیه و تحلیل، جزء پژوهش‌های تحلیلی-ترکیبی است. برای این منظور از فنون تحلیل مضمون و تحلیل متن استفاده شده و از مقالات نمایه شده در پایگاه استنادی اتحادیه اروپا که موضوع آنها «آموزش کارآفرینی» در آموزش عالی بوده بهره گرفته شده است.

the introduction of some essential factors for entrepreneur university-creating entrepreneurial mentality in the classroom

the topic of entrepreneur university is globally discussed and applied ;specifically in the european union, norway and the united kingdom, which are recognized for their knowledge-based economy. an entrepreneur university can create a supportive educational environment which provides the students with the opportunity to put their ideas into practice. developing students’ entrepreneurial competencies is considered more critical than guiding them to take the academic tests. each entrepreneur university starts from the classroom and gradually emerges across the community. therefore, entrepreneurial education is the basis of an entrepreneur university. there are some similarities and affinities between the islamic republic of iran and europe, such as the aging population, changing patterns in immigration, digital and cyberspace transformation and climate changes. this crucial issue led us to develop an online educational course by investigating different approaches and methods in setting up entrepreneurial education environments in european academic communities, and basing upon some general principles in bringing about entrepreneurial mentality for the students. the results obtained from the course could be used to develop some applicable entrepreneurial education methods in the academic centers of our country. in the ‘teaching-learning’ method, the student who takes up the role of the teacher may generate ideas freely and independently with no worries of being judged by a superior. in this method, the students are led to continuous improvement when they practice correcting and reviewing classmates’ homework, and teamwork challenges are elevated to an acceptable extent when they confront with peers’ ideas and thoughts. this study is a research synthesis in terms of nature (systematic review of texts), but a combined analytical research in terms of analytical methods. to this end, content and text analysis techniques were used. all the articles used have been indexed in the eu citation database on ‘entrepreneurship education’ in higher education.