بررسی روش های متداول تقلب در امتحانات مجازی دانشجویان رادیولوژی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در سال 1400

هدف: استفاده از اینترنت در حوزه آموزش و تدریس به خلق مشکلاتی همچون تقلب الکترونیکی منجر شده است. تقلب یکی از بارزترین مشکلات و چالش های آموزش آنلاین است. اما با توجه به همه گیری کرونا و مجازی شدن آزمون ها، تقلب آنلاین به چالشی جدید در دوران فعلی تبدیل شده است. هدف از انجام این پژوهش، بررسی روش های مختلف تقلب در دانشجویان رادیولوژی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان در آزمون های آنلاین است و در ادامه به راهکارهایی جهت کاهش تقلب می پردازیم.روش: یک مطالعه به صورت توصیفی- تحلیلی که با استفاده از یک پرسشنامه آنلاین که به صورت سرشماری بین 93 دانشجوی رادیولوژی دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان تکمیل گردید که محتوای سوالاتی در رابطه با روش های رایج تقلب بین دانشجویان بوده است که روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و با استفاده از تحلیل عاملی مورد ارزیابی و تایید قرار گرفت و و برای آزمون فرضیه ها از نرم افزار spss16 استفاده شد.نتایج: مطالعات نشان داد که 57/28% از افراد تقلبی را انجام نداده اند و 86/22% از دانشجویان سوال های خود را از جزوات و رفرنس ها می یافتند و 00/20% از دانشجویان جواب سوال های آزمون های خود را در اینترنت جستجو می کردند و 00/20 % از افراد جواب های خود را در گروه های تقلبی خود استفاده می کردند و 57/8% باقی مانده، سوالات امتحانی خود را به افراد دیگری می سپردند.نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که با افزایش تقلب در آزمون های مجازی، برای بهبود کاهش آن توسط دانشجویان باید آزمون ها را در صورت امکان به سه صورت برگزار کرد؛ اولین روش پیشنهادی این پژوهش آزمون های حضوری در یک بازه ی فشرده ی دو هفته ای است و دومین راهکار برگزاری آزمون های برخط غیر همزمان بدون نظارت و سومین پیشنهاد برگزاری آزمون های برخط همزمان دارای نظارت است که این سه روش می تواند در کاهش تقلب دانشجویان و افزایش تلاش برای یادگیری دانشجو موثر باشد.