تاثیر همه گیری کووید 19 بر ارزشیابی آموزش بالینی دانشجویان پرستاری

هدف: پاندمی کووید 19، موجب تغییر شیوه آموزش در سراسر کشور به خصوص دانشگاه‌های علوم پزشکی گردید وسیستم اموزشی را به سمت استفاده از فضای مجازی هدایت نمود. این امر سبب شد، ارزشیابی آموزش بالین که یکی از بخش های مهم در سیستم آموزشی علوم پزشکی می باشد تحت تاثیر قرار گیرد.روش: این یک مطالعه مروری تحلیلی می باشد که از پایگاه های اطلاعاتی medlib ، sid، iran doc بین سال های 1398 تا 1400 و science direct ، isi ، pubmed ، googlescholar بین سال های 2019 تا 2021 با کلید واژه های بیماری کووید 19، ارزشیابی بالینی، ارزشیابی نوین، دانشجویان علوم پزشکی و عملکرد بالینی استفاده شد و نهایتا 15 مقاله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج: ارزشیابی عملکرد شامل روش سنتی به صورت چهره به چهره و روش مجازی می باشد. با توجه به شیوع بیماری کووید 19 استفاده از شیوه ارزشیابی به صورت مجازی در الویت می باشد. این شیوه ارزشیابی سبب پیشگیری از انتقال بیماری گردیده ولیکن نیاز به زیرساخت های ضروری دارد.نتیجه‌گیری: مطالعات نشان داد که به کارگیری شیوه اموزش و ارزشیابی مجازی در دانشگاه‌های علوم پزشکی قابل اجرا می باشد و می توان بازخورد مناسبی نسبت به عملکرد دانشجویان داشت.