طراحی آموزشی انواع تعاملات در بستر یادگیری الکترونیکی

هدف: در فرآیند یاددهی یادگیری ، تعامل عوامل انسانی و غیر انسانی محیط یادگیری با یکدیگر، نقش بسیار مهمی در یک تجربه اموزشی با کیفیت دارد. در بستر یادگیری الکترونیکی ، تعامل بین عناصر مختلف محیط یادگیری از اهمیت ویژه ای برخوردار است . در همین راستا ، پیشرفتهای چشمگیر در عرصه تکنولوژی و فناوری ارتباطات ، امکان برقراری انواع مختلفی از تعامل را در محیط یادگیری الکترونیکی فراهم میکند . به این ترتیب ، علاوه بر حس حضور مدرس و حضور شناختی که منجر به یادگیری عمیق یادگیرندگان میشود ، حس حضور اجتماعی در جمع همتایان نیز محقق میگردد. در این رابطه ، تعاملات چندجانبه بین یادگیرنده ، یاددهنده و محتوا در سطوح مختلف تعاملی مطرح میگردد که هر یک از این تعاملات در طراحی آموزشی فعالیتهای یادگیری فردی و اجتماعی مورد توجه میباشند. علاوه بر این، ابزارها و فعالیتهای تعاملی مختلف ، چه به صورت همزمان و چه غیر همزمان ، به منظور تحقق انواع تعاملات در بستر یادگیری الکترونیکی نیز مد نظر میباشند که به مدرسین و فراگیران کمک میکنند که از راه دور با یکدیگر کار کنند ، یاد بگیرند ، ایده های خود را به اشتراک بگذارند و از احساسات یکدیگر باخبر شوند. هدف از این ارائه ، بررسی چگونگی سازماندهی انواع تعاملات در طراحی آموزشی در بستر یادگیری الکترونیکی ، و معرفی ابزارها و فعالیتهای تعاملی به منظور تحقق انواع تعاملات مذکور میباشد. روش: روش انجام این مطالعه ، مرور روایی متون مطرح در حوزه تعامل در یادگیری الکترونیکی ، و طراحی آموزشی در بستر یادگیری الکترونیکی و بر مبنای مراحل ارائه شده توسط fins و همکاران میباشد.نتایج: نتایج حاصل از این مطالعه حاکی از آن است که تعامل بین عناصر مختلف محیط یادگیری ، یکی از عناصر کلیدی موفقیت در یادگیری الکترونیکی میباشد که منجر به ارتقا حس حضور اجتماعی یادگیرنده ، و تقویت انگیزه یادگیری وی میگردد. بر این اساس، در طراحی آموزشی در بستر یادگیری الکترونیک ، تعاملات چندگانه بین عناصر محیط یادگیری اعم از یادگیرنده، مدرس و محتوا ، مد نظر میباشد. این تعاملات توسط ابزارهای تعاملی همزمان و غیر همزمان اجرا میشوند. نتیجه‌گیری: به منظور تقویت انگیزه یادگیری یادگیرندگان و حس حضور اجتماعی آنان ، توجه به انواع تعاملات در طراحی آموزشی در بستر یادگیری الکترونیکی بسیار حائز اهمیت میباشد.