مقایسه تطبیقی عناصر برنامه درسی درمدارس ایران و مالزی

هدف پژوهش حاضر مقایسه تطبیقی عناصر برنامه درسی ایران و مالزی، جهت دستیابی به نقاط ضعف و قوت عناصر برنامه درسی کشورمان و ارائه ی راهکارهایی برای بهبود بخشیدن به برنامه درسی ، صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن توصیفی _تطبیقی و با استفاده از تحلیل اسناد و بر اساس مراحل الگوی بردی3 شامل توصیف، تفسیر،همجواری، مقایسه، می باشد این تحقیق با استفاده از روش کتابخانه ای به منظور جمع آوری اطلاعات در مورد موضوع تحقیق و از روش اسنادی شامل استفاده از نشریات ، مقالات، و پایان نامه های موجود در کتابخانه ها و وب سایت های وزارت آموزش و پرورش بوده است . جامعه آماری از بین کشورهای جهان، کشورمالزی به عنوان کشوری مسلمان که دارای عناصر برنامه درسی ساختارمند است؛ انتخاب شده است بنابراین با توجه به اهداف تحقیق نمونه گیری به صورت انتخابی می باشد و عناصر چهارگانه ی برنامه درسی، اهداف، محتوا، روشهای تدریس،شیوه ی ارزشیابی مورد مطالعه قرار گرفته است و شباهت ها و تفاوت های موجود پس از همجواری و مقایسه مطابق روش بردی ذکر گردیده اند. . نتایج به دست آمده