ارزیابی کلاسهای موضوعی و رابطه آن با کیفیت آموزشی بر اساس الگوی مدیریت کیفیت فراگیر در مدارس دولتی دوره اول متوسطه

یکی از بزرگترین چالشهای جهانی استفاده از روش های نوین تدریس در یادگیری می باشد، بنابراین از راههای موثر در رسیدن به اهداف تعلیم و تربیت در دوره اول متوسطه تلفیق آموزشهای علمی و کاربردی می باشد. پژوهش حاضر به ارزیابی کلاسهای موضوعی و رابطه آن با کیفیت آموزشی پرداخته است که نتایج بدست آمده از آزمونها نشان می دهد که هر چهار مولفه اجرای کلاسهای موضوعی (وظایف، الزامات، انتطارات، کارافزارهای آموزشی) با کیفیت آموزشی رابطه معنی داری دارند و همچنین نتایج این تحقیق نشان داد که بین دیدگاه کارکنان زن و مرد در زمینه مولفه های اجرای کلاسهای موضوعی تفاوت معنی داری وجود ندارد و در ارتباط با نظر کارکنان با توجه به سابقه کار آنها نیز نتیجه مشابهی حاصل گردید