ایجاد انگیزه ی حضور، مشارکت و انجام تکالیف دانش آموزان در فضای مجازی

موضوع آموزش از راه دور، تدریس در فضای مجازی موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود. همچنین در رابطه با موضوع تعامل در تدریس آنلاین و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل وتفکر است. پژوهشگران در رشته مدیریت آموزشی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند. در سال تحصیلی اخیر پس از شیوع بیماری کرونا در کشور برای مراقبت از دانش آموزان که سرمایه های بزرگ اجتماعی هستند ، بنده و همکارانم هم مانند سایر همکارانمان در کشور عزیزم تصمیم گرفتیم که آموزش و تربیت را با استفاده از فضای مجازی و رسانه ملی پیش ببریم. در اقدام پژوهی حاضر تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. با توجه به شرایط ایجاد شده برای خانواده ها و مسئله قرنطینه سعی نمودیم به وسیله راهکارهای خلاقانه و دانش آموز محور در دوران این پاندمی ، با تعاملی سازنده میان دانش آموزان با یکدیگر ،دانش آموزان با معلم و معلم با دانش آموزان به اهداف آموزشی دست یابیم . چرا که سیاست امروز درآموزش و پرورش این است که نباید آموزش را تعطیل کنیم و اگر به خاطر مراقبت از دانش آموزان مدارس تعطیل شده است ، باید آموزش جریان داشته باشد و همه فرایندها مطابق قبل از تعطیلات تداوم داشته باشند. یافته های این پژوهش نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت ایجاد انگیزه در فضای مجازی می تواند تاثیر به سزایی در پیشبرد اهداف آموزشی داشته باشد و نیز گام بزرگی برای حفظ رابطه موثر بین معلم و دانش آموز و همکلاسی ها با هم باشد.