اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مهارت حل مسئله در دانش آموزان متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر مهارت های حل مساله در دختران مقطع دبیرستان( در حال تحصیل) در جزیره کیش می باشد. روش مطالعه: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش ازمون – پس ازمون با گروه کنترل می باشد . و جامعه آماری متشکل از همه مدارس مقطع دبیرستان جزیره کیش در سال تحصیلی 97-96 بود . روش نمونه گیری : از میان این مدارس ، مدرسه الزهرا با روش خوشه ای انتخاب شده و از بین دانش آموزان این مدرسه نمونه ای با حجم 30 نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شده، و در دو گروه 15 نفری آزمایش و کنترل جایگزین شدند. آزمودنی های گروه آزمایش مداخله 8 جلسه ای درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد( راب و زتل ، 2006) را دریافت نمودند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت های حل مساله ( هپنر(psi استفاده شد بود . داده های بدست آمده با استفاده از آزمون t وآزمون چند متغیره کوواریانس و همچنین 21 spssتحلیل شد. یافته ها نشان داد بین نمرات میانگین گروه آزمایش و کنترل تفاوت وجود دارد و مهارت حل مسئله دانش آموزانی که آموزش های درمان پذیرش و تعهد را دریافت کرده اند ،افزایش معناداری داشته است .نتیجه گیری : بنابراین می توان گفت آموزش های درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موثر بوده و می تواند جزء برنامه های مداخلاتی مراکز مشاور مدارس برای دانش اموزان قرار گیرد.