تعیین تاثیر آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی بر انگیزه تحصیلی و کاهش تعلل‌ورزی دانش‌آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی 1400-1399

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی بر انگیزه تحصیلی و کاهش تعلل‌ورزی دانش‌آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی 1400-1399 بود. جامعه‌ آماری این پژوهش کلیه‌ی دانش‌آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه در سال تحصیلی 1400-1399 بود که تعداد آن‌ها 2700 نفر بودند. نمونه مورد پژوهش در این تحقیق شامل 45 نفر از دانش‌آموزان پسر پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه بود که به 3 گروه، گروه اول که آموزش الکترونیک(15 نفر)، گروه دوم آموزش به روش انعکاسی(15 نفر) و گروه سوم گروه گواه (15 نفر) به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. گروه‌های آزمایش تحت اجرای 8 جلسه آموزش الکترونیک و آموزش انعکاسی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه انگیزش تحصیلی(1992)و تعلل‌ورزی سواری(1390) بود، که در دو مرحله قبل از اجرای پژوهش و بعد از اتمام جلسات اجرا شد. روش تحقیق یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس و نرم‌افزار spss22 استفاده شد. نتایج تحلیل‌های آماری نشان داد که بین اثربخشی آموزش الکترونیک وآموزش انعکاسی بر انگیزه تحصیلی و کاهش تعلل‌ورزی دانش‌آموزان پایه ششم مقطع ابتدایی شهرستان ایذه تفاوت معنادار وجود ندارد؛ اما هر کدام از آموزش‌ها به تنهایی توانسته‌اند بر انگیزه تحصیلی و کاهش تعلل‌ورزی دانش‌آموزان اثرگذار باشد.