بررسی تطبیقی اهداف تربیتی در آموزه‌های پراگماتیسم و آموزه‌های نهج‌البلاغه

اهداف تربیتی مهم ترین مولفه نظام‌های آموزش و پرورش است. هر مکتب و تفکری بر اساس مبانی خود اهداف تربیتی خاصی را برای نظام آموزش‌وپرورش خود تعیین می‌کند و برای رسیدن به اهداف تربیتی برنامه‌ریزی عملیاتی ارائه می‌دهد. مقایسه و تحلیل اهداف تربیتی در مکاتب مختلف فکری این امکان را فراهم می آورد که بهترین اهداف تربیتی و شیوه عملیاتی برای رسیدن به این اهداف به دست آید ازاین‌رو مقایسه و تحلیل اهداف تربیتی در پراگماتیسم _به‌عنوان تاثیرگذارترین مکتب فلسفی معاصر بر نظام آموزش‌وپرورش در غرب و نهج‌البلاغه به‌عنوان مهم ترین منبع معرفتی در اسلام پس از قرآن برگزیده شد و با استفاده از روش جورج بردی و طی چهار مرحله توصیف، تفسیر، هم‌جواری و مقایسه، اهداف تربیتی با توجه به مبانی انسان شناسی این دو دیدگاه در سه حوزه مهم تربیت عقلانی، تربیت اجتماعی و تربیت اخلاقی مورد تحلیل و مقایسه قرار گرفت. برآیند کلی این مقایسه را می توان در اختلاف بسیار در مبانی انسان شناسی و جهان بینی، برتری آموزه های نهج‌البلاغه در تبیین اهداف تربیتی در نظام آموزشی مبتنی بر تعالیم اسلامی و کارآمدی شیوه های عملیاتی پراگماتیسمی در رسیدن به اهداف تربیتی دانست.