بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر رضایتمندی و دلبستگی و عملکرد شغلی معلمین دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه 7 مشهد

در دهه های اخیر روان شناسان مثبت نگر به ارتقای ذاتی و بالقوه انسان علاقه مند شدند و با توانایی‌های آدم و به حداکثر رساندن هیجان‌های مثبت سر و کار دارند بنابراین سرمایه‌های روان‌شناختی یکی از معیارهای روان‌شناسی مثبت‌گرایی می‌باشد. پژوهش حاضر به بررسی تاثیر سرمایه های روانشناختی بر رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه 7 شهر مشهد پرداخته است. جامعه ی آماری کلیه معلمین ابتدایی دوره اول غیرانتفاعی ناحیه 7 مشهد که این افراد در سال 1400 به تعداد 510 نفر هستند و به روش نمونه گیری تصادفی مورد بررسی قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز (2007)، پرسشنامه دلبستگی شغلی، پرسشنامه عملکرد شغلی معلمان و پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا استفاده شد و داده‌های خام جمع آوری شده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که سرمایه های روانشناختی با رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه 7 شهر مشهد رابطه مثبت و معنادار دارد. همچنین نتایج نشان داد که مولفه‌های امیدواری، خودکارآمدی، خوش‌بینی و تاب‌آوری با رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان دوره اول ابتدایی مدارس غیرانتفاعی ناحیه 7 شهر مشهد رابطه مثبت و معنادار دارند و می توانند رضایتمندی، دلبستگی شغلی و عملکرد شغلی معلمان را پیش‌بینی کنند.