بررسی رابطه اضطراب با نحوه عملکرد روانی دانش آموزان در امتحان

موضوع این مقاله بررسی رابطة اضطراب با نحوة عملکرد دانش آموزان در امتحان از منظر روانی می‌باشد. سطح اضطراب دانش‌آموزان ضعیف بیشتر از دانش‌آموزان قوی است. از آنجا که اضطراب در یادگیری در تحول ذهنی فرد تاثیر عمده دارد لازم است که آموزش‌های خانوادگی در ارتباط با نیازهای جوانان، تغییر ساختار برنامه‌های تحصیلی، تغییر نگرش دانش‌آموزان نسبت به خود و تواناییهای خود در عوامل مدرسه صورت پذیرد و این امر ضرورت وجود مشاوره را ایجاب می‌نماید.