کاربرد مدل floes در مکان یابی کاربری های شهری مطالعه موردی: مدارس ابتدایی ناحیه 1 شهر کرمان

در جهان متحول امروز، سرعت بالای رشد شهرها موجب توجه مسولان و برنامه ریزان شهری به مسئله موقعیت مکانی کاربری های شهری به ویژه کاربری های آموزشی که نقش مهمی در تعلیم و تربیت دانش آموزان دارند، گشته و در این میان مکان یابی بهینه و مناسب مدارس ابتدایی به دلیل کم سن بودن دانش آموزان از حساسیت بیشتری برخوردار است چرا که این امر می تواند عمده ترین مشکلاتی را که باعث عدم دسترسی بهینه دانش آموزان و در نتیجه خستگی و ایجاد افت تحصیلی آنها شود را برطرف سازد. در شهر کرمان به توزیع بهینه مکان‌های آموزشی توجه جدی نشده به طوری که فاصله بسیاری از فضاهای آموزشی از حد استاندارد خارج است، هدف این تحقیق معرفی مدل‌های بهینه توزیع دبستان‌های ناحیه یک شهر کرمان می‌باشد، روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و داده‌های تحقیق به روش کتابخانه‌ای و میدانی جمع‌آوری شده و در نرم‌افزار gis مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است، نتایج تحقیق نشان می‌دهد ضوابط و معیارهایی که برای مکان‌یابی کاربری‌های آموزشی در نظر گرفته می‌شود بسیار ناهمخوان بوده به‌طوری که در تحقیقات مشابه نتایج متفاوتی حاصل می شود، اما این مدل همخوانی و هم‌راستایی ضوابط را به شکل مناسبی نشان می‌دهد، لذا می‌توان از آن به عنوان یک مدل مناسب در مکان‌یابی کاربری‌های شهری استفاده نمود. برای عملیاتی کردن این مدل به شناسایی معیارها و زیرمعیارهای موثر پرداخته شد تا بتوان مکان گزینی مبتنی بر یک توسعه پایدار را ارائه داد و سپس با انتخاب مدارس ابتدایی ناحیه یک آموزشی شهر کرمان به عنوان یک مورد مطالعاتی، به توانمندی مدل تصمیم گیری جامع و منعطف در تحلیل داده ها پرداخته شد. در ادامه با استفاده از نظر کارشناسان و خبرگان و روش تحلیل سلسله مراتبی ابتدا درجه اهمیت معیارها و زیرمعیارهای محیط تصمیم مشخص و در نهایت با استفاده از نرم افزار expert choice رتبه بندی انجام شد. نتایج تحقیق نشان می دهد که از مدل ترکیبی floes می توان در تجزیه وتحلیل معیارهای موثر در مکانیابی فضاهای آموزشی به شکل مطلوبی بهره گرفت و نتایج معتبرتری به دست آورد.