شناسایی عوامل موثر بر درگیری والدین در امور تحصیلی فرزندان

مدرسه و خانواده نقش مهمی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارند. تعامل این دو نهاد با یکدیگر، پیامدها و آثار فراوانی برای دانش آموزان به همراه دارد. تعامل موثر این دو نهاد به عواملی وابسته است که شناسایی این عوامل می تواند بر کیفیت و کمیت این تعامل تاثیرگذار باشد. پژوهش حاضر به بررسی و شناسایی عوامل موثر بر درگیری والدین در امور تحصیلی فرزندان پرداخته است. روش پژوهش کیفی و رویکرد آن نظریه داده بنیاد است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه نیمه ساختاریافته بود. مشارکت‏کنندگان در این پژوهش، کلیه والدین دانش آموزان دوره ابتدایی شهر بیرجند در سال تحصیلی 98-97 بوده که به شیوه نمونه گیری موارد مطلوب، 19 نفر از والدین انتخاب شده اند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از روش کلاسیک گلیزر استفاده و از نرم‌افزار تحلیل کیفی maxqda بهره گرفته ‌شده است. نتایج این پژوهش نشان داد از دیدگاه والدین «تفاوت‌های فردی»، «معلم»، «شغل والدین» و «پایه تحصیلی» از عوامل تاثیر گذار بر درگیری والدین در امور تحصیلی فرزندان است. در میان عوامل شناسایی شده مولفه «تفاوت‏های فردی» با اختصاص بیشترین کد به خود، در میان عوامل شناسایی شده از جایگاه مهم تری برخوردار بوده و نقش پررنگ تری در تاثیر گذاری بر درگیری والدین در امور تحصیلی ایفا می‏کند.