سازگاری تحصیلی دانش آموزان با شرایط قرنطینه در زمان شیوع کرونا

این پژوهش با هدف شناسایی سازگاری تحصیلی دانش آموزان با شرایط قرنطینه در زمان شیوع کرونا به انجام رسید. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی انجام شد. جامعه موردپژوهش را دانش‌آموزان پسر مقطع ابتدایی پایه پنجم شهر تهران (منطقه 18) که در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می‌داد. ضمن به‌کارگیری روش نمونه‌گیری هدفمند، مصاحبه‌ها تا زمان اشباع نظری ادامه یافت و در مجموع 13 مشارکت‌کننده انتخاب و مصاحبه شدند. گردآوری داده‌ها، از طریق مصاحبه نیمه‌ساختار‌یافته انجام گرفت و مصاحبه‌ها بر روی نوار ضبط و تمامی محتوا (کلمه به کلمه) بر روی کاغذ آورده شد و نهایتا داده‌ها با استفاده از روش تحلیل ‌مضمون مورد تجزیه و تحلیل واقع شد. تحلیل داده ها نشان داد نقش خانواده در سازگاری تحصیلی فرزندان در دوران کرونا منجر به استخراج چهار مضمون فراگیر گردید که عبارت بودند از: حمایت آموزشی، حمایت عاطفی-روانی، حمایت رفتاری، حمایت مالی-ابزاری. نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت حمایتی در سازگاری تحصیلی فرزندان در دوران بیماری‌های همه‌گیر از جمله کرونا است. پیشنهاد می‌شود مشاوران مدارس از یافته‌های این پژوهش در آموزش خانواده‌ها در سازگاری هر چه بیشتر دانش‌آموزان اقدام نمایند.