روحیه پرسشگری دانش آموزان دوره متوسطه اول در محیط یادگیری به چه عواملی بستگی دارد؟

هدف از این پژوهش بررسی و شناسایی عوامل موثر بر افزایش روحیه پرسشگری دانش آموزان متوسطه اول شهرستان خاش بوده است. در این پژوهش به لحاظ ماهیت موضوع و اهداف پزوهش از روش توصیفی - پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان متوسطه اول شهرستان خاش در سال تحصیلی 01- 1400می باشد که به منظور دستیابی به حجم نمونه با استفاده از فرمول موگران ، تعداد 541 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب با حجم انتخاب شدند. گردآوری داده‌ها از دانشجویان با استفاده از پرسش ‌نامه محقق ساخته 22 گویه‌ای در مقیاس پنج درجه‌ای طیف لیکرت انجام شد. پرسشنامه مذکور شامل سه حیطه عوامل تقویت کننده روحیه پرسشگری ، عوامل مخرب روحیه پرسشگری و سوالات بررسی صحت پاسخگویی می باشد. روایی پرسش‌نامه توسط متخصصان تایید شد. پایایی پرسش‌نامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ 88/0 برآورد گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پژوهش، آزمون آزمون یو من ویتنی و آزمون کروسکال والیس استفاده گردید. نتایج نشان داد که مجموع عوامل مورد بررسی در این پژوهش شامل جنیست، پایه تحصیلی، سطح تحصیلات مادر ، سطح تحصیلات پدر، سطح درآمد خانواده و تعداد فرزندان خانواده بر افزایش روحیه پرسشگری دانشجویان تاثیر مثبت و معنی‌داری دارند. بین نظرات دو جنس در مورد عوامل موثر بر افزایش روحیه پرسشگری تفاوت معنی‌داری وجود دارد.