بررسی مهارت‌های سیاسی در آموزش اخلاق‌مداری (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه آزاد واحد گرگان)

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین ادراکات دانشجویان حسابداری شاغل از اخلاق و مهارت سیاسی رهبران محل کار می باشد. بدین منظور، 6 فرضیه تدوین شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان شاغل در حال تحصیل در دانشگاه آزاد واحد گرگان است؛ و حجم نمونه بر پایه جدول مورگان 264 نفر تعیین گردید. انتخاب نمونه بر پایه نمونه‌گیری طبقه‌ای شامل 166 دانشجوی شاغل رشته حسابداری و 98 دانشجوی شاغل غیر حسابداری بود. در این پژوهش برای سنجش رهبری اخلاقی از مقیاس ده گویه ای براون و همکاران (2005) و برای سنجش مهارت‌های سیاسی از مقیاس 6 گویه ای فریس و همکاران (1999)، استفاده گردید. نتایج آزمون فرضیه‌ها با استفاده از معادلات ساختاری، آزمون من-ویتنی، آزمون تحلیل واریانس دوطرفه و آزمون تحلیل واریانس چند طرفه نشان داد که بین ادراک از رهبری اخلاقی و ادراک از مهارت‌های سیاسی در بین دانشجویان شاغل در رشته حسابداری و غیر حسابداری رابطه مثبت معناداری وجود دارد؛ و این رابطه برای دانشجویان شاغل حسابداری شدیدتر می‌باشد. علاوه بر این، ادراک از رهبری اخلاقی و ادراک از مهارت‌های سیاسی در بین دانشجویان شاغل در رشته حسابداری، بیشتر از دانشجویان شاغل غیر حسابداری می‌باشد. نتایج در بررسی نقش ویژگی‌های دموگرافیک در ادراک از رهبری اخلاقی و ادراک از مهارت‌های سیاسی نیز موید آن است که این ادراکات برحسب جنسیت، سن و تجربه کاری و محل اشتغال، متفاوت نیست.