بررسی تاثیر برنامه ریزی درسی بر پیشرفت درسی دانش آموزان ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنام هریزی درسی بر پیشرفت درسی دان شآموزان ابتدایی انجام شده است .جامع ه آماری این تحقیق شامل کلیه دان شآموزان دختر و پسر مقطع ابتدایی شهر ارومیه در سال تحصیلی 1399-1400 به تعداد 9724 نفر میباش د. حجم کل نمونه بر اساس فرمول کوکران 368 نمونه به شیوه نمون هگیری در دسترس به دس ت آمد. تح ق یق حاضر غیرآزمایش ی و از نوع توصیفی - همبستگی بود و ابزار انداز هگیری تحقیق پرسشنامه محققساخته م یباشد. داد هها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. طبق یافت ههای تحقیق بین برنام هریزی درسی با تمامی ابعاد فیزیولوژیکی، روانشناختی و بعد محیط ی پیشرفت درسی دانش آموزان رابط ه معنی دا ر وجود دارد و در نتیجه برنام هریزی درسی میتواند منجربه پیشرفت تحصیلی دان شآموزان گردد.