بررسی شیوه‌های آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار در دوره پیش‌دبستانی

در سال‌های اخیر، مسائل زیست‌محیطی به یکی از مهم‌ترین مسائل در دستور کار جهان تبدیل شده‌ است. مشکلات آلودگی، تخریب طبیعت، کارآیی اقتصادی و امنیت ملی، گرم شدن جهانی هوای کره زمین، کاهش لایه اُزن و از دست دادن تنوع زیستی باعث شده ‌است که بشر مشکلات زیست‌محیطی را درک کند. بنابراین بسیار مهم است که کودکان را از سنین پایین در مورد حفاظت از محیط‌زیست آگاه کنیم. هدف از این مطالعه اسنادی، بررسی شیوه‌های آموزش محیط‌زیست و توسعه پایدار در دوره پیش‌دبستانی است. برای این منظور، ابتدا به بررسی معنایی و مفهوم توسعه پایدار و استفاده از منابع طبیعی بدون اختلال در تعادل و یکپارچگی اکوسیستم‌ها پرداخته شده است. پس از آن مفهوم آموزش محیط‌زیست، که مبتنی بر اصول پایداری است، بررسی شد. در ادامه نقش معلمان پیش‌دبستانی و پیش از خدمت در پرورش افکار کودکان در مورد محیط‌زیست و طبیعت بیان شده است. نتایج تحقیقات نشان داده هر چه آموزش محیط‌زیست برای کودکان در سن خیلی پایین انجام شود، نگرش نسبت به محیط‌زیست و کسب آگاهی از محیط‌زیست بیش از سنین بالاتر خواهد بود. همچنین آماده‌سازی معلمان پیش از ورود به خدمت به جهت نقش آن‌ها در آموزش و آگاهی‌رسانی زیست‌محیطی کودکان به عنوان گروهی که بخشی از آموزش آن‌ها از طریق الگوبرداری از معلمان محقق می‌شود بسیار ضروری بوده، و سطح بالاتری از موفقیت را در دستیابی به اهداف توسعه پایدار به وجود خواهد آورد. پیشنهاد می‌شود به منظور افزایش سطح دانش و اطلاعات معلمان پیش‌دبستان و معلمان پیش از خدمت در رابطه با حفاظت از محیط زیست و شیوه‌های انتقال اطلاعات به کودکان، ساختارهای آموزش و آگاهی‌بخشی زیست‌محیطی و شناخت مسائل محیط‌زیست، مبتنی بر اصول توسعه پایدار بازنگری شود.