پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی(شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش آموزان دختر 8 تا 13

پژوهش حاضر، با هدف پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس ادراک شایستگی (شناختی، جسمانی و اجتماعی) در دانش آموزان دختر تدوین شده است. روش تحقیق، توصیفی، از نوع همبستگی و روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به تصادف انتخاب شدند. یافته ها نشان داد که از میان متغیرهای ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت مثبت ومعنادار انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی و شایستگی ادراک شده اجتماعی، انگیزه ی تحصیلی بیرونی را به صورت مثبت و معنادار پیش بینی می کنند. همچنین ازبین ابعاد شایستگی ادراک شده، شایستگی شناختی به صورت منفی و معنادار بی انگیزشی تحصیلی را پیش بینی می کنند.