نقش هدف گذاری در پیش بینی انگیزش شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی انگیزش شغلی معلمان دوره اول متوسطه براساس تئوری هدف گذاری انجام شد. جامعه آماری این پژوهش توصیفی _ همبستگی را کلیه معلمان دوره اول متوسطه شهرستان ارومیه تشکیل می داد که از بین آنها نمونه ای به تعداد 290 نفر به روش طبقه ای متناسب انتخاب شدند. جمع آوری داده ها بوسیله دو پرسشنامه تئوری هدف گذاری دمیرکول و پرسشنامه انگیزش شغلی هکمن و الدهام انجام شد .داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون گام به گام و تحلیل واریانس چندمتغییری تحلیل شدند. نتایج بدست آمده حاکی از معناداری بین تمامی ابعاد تئوری هدف گذاری با انگیزش شغلی بود.همچنین میان مولفه های هدف گذاری فقط چهار مولفه در مجموع 50 درصد نمره انگیزش شغلی را پیش بینی می کند و در بین تعهد به هدف و انگیزش شغلی میانگین معلمان زن بیشتر از معلمان مرد می باشد. بنابراین می توان گفت وقتی افراد مجاز به شرکت در یک مدل تنظیم هدف می شوند، از آنها انتظار می رود تا عملکردهای بهتری را نمایش دهند. چنانچه افراد از پیامدهای عملکرد خود احساس رضایت کنند، انگیزش شغلی آنها بیشتر شده و به سازمانهای خود بیش تر متعهد شده و آماده اجرای فعالیت های بیش تری می شوند.