رابطه مولفه های تعامل معلم- دانش آموز با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبریز

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مولفه های تعامل معلم- دانش آموز با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تبریز انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحیه 3 تبریز بودند که با روش نمونه گیری در دسترس، 281 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه کیفیت زندگی تحصیلی و پرسشنامه تعامل معلم-دانش آموز پاسخ دادند. از روش همبستگی پیرسون برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد بین مولفه رفتار رهبری(36/0=r) و رفتار دوستانه (84/0=r) با کیفیت زندگی تحصیلی دانش آموزان رابطه وجود دارد.