تعیین روش‌های یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه آموزش موضوعات جنسی مبتنی بر حل مساله برای دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی 99-98

پژوهش حاضر با هدف تعیین روش‌های یاددهی- یادگیری و ارزشیابی برنامه آموزش موضوعات جنسی مبتنی بر حل مساله برای دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی 99-98 انجام شده است. پژوهش با استفاده از روش کیفی طراحی گردیده است. الگوی تایلر به عنوان الگوی برنامه درسی انتخاب گردید. جامعه آماری کلیه کارشناسان روان‌شناسی، برنامه‌ریزان درسی، مدیران و مربیان بهداشت مدارس که به شیوه هدفمند تعداد 8 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و روش تجزیه و تحلیل اطلاعات مقوله‌بندی قیاسی با استفاده از واحد پاراگراف بود. نتایج نشان داد در آموزش تربیت جنسی معمولاً استفاده از شیوه‌های گفتگو محور و غیرمستقیم و استفاده از نمایش فیلم و انیمیشن که بیشتر جنبه‌ی آموزشی دارد مفید بوده و می‌تواند نظر دانش‌آموزان را به خود جلب کند. در تبیین انتخاب روش‌های ارزشیابی می‌توان گفت که چون مسائل جنسی همیشه در جامعه‌های مذهبی به صورت تابو درآمده و کمتر در این زمینه به این مباحث پرداخته‌اند لذا روش ارزشیابی مرحله به مرحله و مقایسه‌ی دانش‌آموز در شرایط واقعی و پرداختن به این نکته که دانش‌آموز با قبل از آموزش چه تفاوتی کرده بهترین نوع ارزیابی است و هرکس متناسب با درک و دریافت خود مورد ارزیابی قرار می‌گیرد.