ارزیابی و اولویت بندی شاخص های سنجش عملکرد مدیران مدارس ابتدایی در سال تحصیلی 1400-1399

هدف پژوهش سنجش و اولویت بندی شاخص های سنجش عملکرد مدیران مدارس ابتدایی شهر دزفول بود که به روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد.جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران مدارس ابتدایی آموزش و پرورش شهر دزفول مشتمل بر 162 نفر بود. در پژوهش حاضر، به دلیل محدود بودن جامعه آماری برای نمونه‌گیری از روش سهمیه ای استفاده شد. در این پژوهش برای جمع‌آوری اطلاعات از روش‌های میدانی و از ابزار پرسشنامه محقق ساخته شاخص‌های ارزیابی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی استفاده شد و از روایی محتوا برای اطمینان از درستی ابزار اندازه گیری از نظرات استاد محترم راهنما و خبرگان استفاده شده است. برای اطمینان از پایایی ابزار پژوهش از محاسبه ضریب آلفای ضریب کرانباخ (769/0)استفاده شد. به‌منظور تحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌های تحقیق از آمار استنباطی (آزمون t-test برای ارزیابی شاخص های پژوهش و آزمون فریدمن برای رتبه بندی داده ها ) استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان میدهد که مولفه شایستگی های مدیریت بیشترین رتبه و کارایی سازمانی کمترین رتبه را در بین مولفه های سنجش عملکرد مدیران مدارس به دست آورده اند.