طراحی مدارس ابتدایی با رویکرد معماری سبز و نقش آن در ارتقا رضایتمندی دانش‌‏آموزان

مدارس ابتدایی، به عنوان اولین مقطع آموزش ابتدایی که آموزش‏های اولیه کودکان در آن اتفاق می‏افتد، نسبت به سایر مقاطع تحصیلی دارای اهمیت مضاعف هستند. لذا معماری این مدارس نیز باید به گونه‏ای انتخاب شود که بتواند موجبات رضایتمندی آنان را فراهم کند. هدف از این پژوهش، بررسی ویژگی‌ها و اصول معماری سبز، جهت طراحی مدرسه و تاثیر معماری سبز بر طراحی ساختمان مدارس و نقش آن در ارتقا رضایتمندی دانش‌آموزان است. به عبارتی، هدف این پژوهش، بررسی ارتباط بین ساختمان‌های سبز (مدارس سبز) و رضایتمندی کاربران آن (دانش‌آموزان) است. در این پژوهش، تحقیقات بر مبنای مطالعات کتابخانه‌ای بوده و به روش توصیفی و تحلیلی به تطبیق اصول معماری سبز و فاکتور‏های آن در طراحی مدارس پرداخته شده است. و سپس مفهوم رضایتمندی و متغیرهای تاثیرگذار بر آن بررسی شده و در نهایت ارتباط میان معماری سبز و مولفه‏های تاثیرگذار بر رضایتمندی بررسی شده است. بر اساس مطالعات این پژوهش این نتیجه حاصل می‏شود که مدارس سبز با توجه کامل به تمام عوامل اقلیمی، فرهنگی، اجتماعی و ... شکل می‏گیرند و ضمن احترام به محیط زیست -به دلیل استفاده از سوخت‏های غیرفسیلی و انرژی‏های پاک و تجدید‏پذیر و احترام به سایت- طبق اصل چهارم معماری سبز، به کاربران نیز احترام می‏گذارد. اصل چهارم به برآوردن نیاز‏های کاربران تاکید دارد که به تبع آن رضایتمندی کاربران از محیط نیز حاصل خواهد شد. چرا که رضایتمندی محیطی، ناشی از برآوردن نیاز‌های کاربران است و نشان‌دهنده آن است که یک محیط تا چه اندازه می‌تواند نیازهای فیزیکی و روانی کاربران را برآورده ‏کند.