ارایه یک فضای مثال ساختاریافته در آموزش رسم توابع جزءصحیح جهت ارتقاء طرح مساله دانش آموزان

یکی از مهمترین و پرکاربردترین مباحث ریاضیات دبیرستانی رسم نمودار توابع و استفاده از آن در تعیین برد توابع و حل معادله و نامعادله و ... می باشد. متاسفانه دانش آموزان اغلب در رسم نمودار توابع دچار مشکل و سردرگمی می باشند و کمتر در حل مسایل به روش هندسی تسلط دارند. در کتاب های پایه دوازدهم رشته ریاضی و تجربی توابع قدرمطلق و جزء صحیح معرفی و مثال های متعددی از آن ها رسم شده است. در این پژوهش سعی بر این بوده که در راستای تقویت مهارت رسم نمودار و تفکر طرح مساله دانش آموزان، به معرفی دو نوع تابع خاص از توابع جزءصحیح پرداخته و دو روش متفاوت و قابل فهم برای دانش آموزان جهت رسم نمودار این توابع ارایه گردد. در بخش آخر نیز به کاربرد رسم این گونه نمودارها پرداخته شده است.