ارزیابی ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در نظام آموزشی

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی ویژگی‌های سازمان یادگیرنده در نظام آموزشی بود. روش پژوهش از نظر گردآوری اطلاعات توصیفی (پیمایشی) و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری آن را کلیه دبیران مدارس متوسطه دماوند با حجم نمونه 161 نفر تشکیل دادند. روش نمونه‌گیری تصادفی ساده بود. ابزار گردآوری داده‌ها، پرسشنامه «دایانا نیفه» (2001) در مقیاس پنج درجه‌ای لیکرت و با ضریب آلفای 89/0 بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها به کمک آزمون‌های k-s و t تک گروهی انجام شد. نتایج به دست آمده نشان داد که میزان برخورداری مدارس متوسطه دماوند از نظر ویژگی‌های سازمان یادگیرنده (چشم‌انداز مشترک، فرهنگ سازمانی، کار و یادگیری تیمی، اشتراک دانش، تفکر سیستمی، رهبری مشارکتی و توسعه شایستگی‌های کارکنان) بالاتر از حد متوسط است.