رابطه میان سبک های رهبری مدیران و مدیریت دانش در مدیران مقطع متوسطه شهرستان بابل

هدف این تحقیق، رابطه میان سبک های رهبری مدیران و مدیریت دانش آنها در مدیران مقطع متوسطه شهرستان بابل بود. روش تحقیق از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه مدیران شاغل در مدارس مقطع متوسطه شهرستان بابل به تعداد 150 نفر بوده که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و براساس جدول کرجسی و مورگان برابر 106 نفر تعیین گردید. ابزارگردآوری داده ها، پرسشنامه سبک رهبری ( فرد لوتانز) (89/0=α) و پرسشنامه محقق ساخته و تغیر یافته مدیریت دانش (رنجبر، 1388) (85/0=α) با مقیاس پنج ارزشی لیکرت بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و همچنین رگرسیون چند متغیره استفاده شده است. نتایج این تحقیق نشان داد بین متغیر سبک رهبری رابطه مدار با متغیر به کارگیری دانش و همچنین بین متغیر سبک رهبری رابطه مدار با متغیر ثبت و ضبط دانش ارتباط معنادار وجود دارد. همچنین بین متغیر سبک رهبری تلفیقی با ثبت و ضبط دانش نیز ارتباط معنادار وجود دارد. بر مبنای تجزیه و تحلیل داده ها، بین متغیرهای سبک رهبری وظیفه مدار با متغیرهای کسب دانش، انتقال دانش، به کارگیری و ثبت و ضبط دانش ارتباط معناداری وجود ندارد.