رابطه انگیزش تحصیلی با اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه انگیزش تحصیلی با اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا، بود. روش پژوهش، کاربردی، توصیفی از نوع همبستگی و کلیه دانش آموزان پایه ششم آموزش وپرورش شهرستان جویبار در سال تحصیلی 1400–1399 به تعداد 1140 نفر به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (بر حسب جنسیت)، تعداد 291 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری متغیرها، انگیزش تحصیلی هارتر (1981) و اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (1977)، بود که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان تایید شد. جهت تایید پایایی، محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های انگیزش تحصیلی و اضطراب آزمون آنلاین به ترتیب برابر با 91/0 و 90/0، بود. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین انگیزش تحصیلی و اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا رابطه معنادار منفی وجود دارد.