بررسی رابطه اخلاق حرفه ای با کیفیت خدمات آموزشی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اخلاق حرفه ای با کیفیت خدمات آموزشی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار بود. روش تحقیق توصیفی-همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی 1401-1400 برابر با 450 معلم (217 معلم مرد و 233 معلم زن) بودند که طبق جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 207 معلم به روش طبقه ای تصادفی (100 معلم مرد و 107 معلم زن) انتخاب شدند. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد اخلاق حرفه ای بیک زاده (1393) و کیفیت خدمات آموزشی ماریمون و همکاران (2007) جمع آوری شد. ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه ها به ترتیب برابر با 0.89 و 0.85 بدست آمد. داده ها در دو قسمت آمار توصیفی (سن، تحصیلات، جنسیت و سابقه کاری) و آمار استنباطی (نرمال بودن، ضریب همبستگی و رگرسیون) با استفاده از نرم افزار spss26 تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که اخلاق حرفه ای با کیفیت خدمات آموزشی و مولفه های آن (برنامه ریزی دوره تحصیلی، خدمات و تسهیلات و توسعه مهارت ها) در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان رشتخوار رابطه مثبت و معناداری دارد.