بررسی نوآوری و مدیریت دانش با نقش میانجی توانمندسازی در معلمان تربیت‌بدنی شهر اصفهان

هدف از انجام این تحقیق بررسی نوآوری و مدیریت دانش با نقش میانجی توانمندسازی در معلمان تربیت‌بدنی شهر اصفهان بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت‌بدنی شهر اصفهان بود؛ که بر اساس اطلاعات مندرج در کارگزینی اداره آموزش‌وپرورش شهرستان اصفهان، 1123 نفر بودند. نمونه آماری مطابق با جدول مورگان برابر با 291 نفر محاسبه شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات سه پرسشنامه که شامل : پرسشنامه نوآوری سازمانی جرفی و همکاران (2013)، پرسشنامه مدیریت دانش بر اساس نظریه‌ی نوناکا (1995) و پرسشنامه توانمند سازی کارکنان اسپریتزر و میشرا (1992) بود که ضرایب پایایی پرسشنامه‌ها نوآوری سازمانی (92/0) و مدیریت دانش (88/0) و توانمند سازی کارکنان (82/0) محاسبه گردید. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات با تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم‌افزار spss نسخه 24 انجام شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین نوآوری سازمانی با مدیریت دانش و توانمند سازی کارکنان معلمان تربیت‌بدنی شهر اصفهان رابطه‌ی معناداری وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین 19 درصد از واریانس متغیر ملاک (نوآوری سازمانی) به‌وسیله متغیر پیش‌بین (توانمند سازی کارکنان) پیش‌بینی می‌شود. همچنین با توجه به ضریب تعیین 34 درصد از واریانس متغیر ملاک (مدیریت دانش) به‌وسیله متغیر پیش‌بین (توانمند سازی کارکنان) پیش‌بینی می‌شود. در نتیجه نوآوری سازمانی ظرفیت یا فرایندهای درون سازمانی برای نگهداری یا بهبود عملکرد سازمان را ارتقا می دهد و برای همگام شدن و توانمند سازی کارکنان باید با ایجاد جو آموزش سازمانی مطلوب در راستای توسعه نوآوری و دانش سازمانی گام برداشت.