شناسایی دلایل عدم مشارکت دبیران آموزش متوسطه در فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی و رابطه آن با حمایت اجتماعی

یکی از روش های تقویت آموزش و پرورش گسترش فرهنگ پژوهش و تشویق معلمان به امر تحقیق و آموزش می باشد. این مطالعه با هدف شناسایی دلایل عدم مشارکت دبیران آموزش متوسطه در فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی و رابطه آن حمایت اجتماعی انجام گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از سوی دیگر از حیث ماهیت و روش توصیفی– پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری است. جامعه آماری تحقیق از کلیه دبیران مقطع متوسطه شهرستان بندرترکمن می باشد. تعداد 218 نفر بر اساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسی مورگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بود. برای گردآوری داده های میدانی از پرسشنامه های استاندارد بود. یافته های پژوهش نشان می دهد موانع فردی مهمترین مانع عدم مشارکت دبیران آموزش متوسطه در فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی هستند، موانع سازمانی، آموزشی، ارزشیابی در رتبه های دوم تا چهارم هستند و موانع اطلاع رسانی کم اهمیت ترین عامل در عدم مشارکت دبیران آموزش متوسطه در فعالیت های تحقیقاتی و پژوهشی هستند. بدین ترتیب مشخص می شود تاثیر حمایت اجتماعی بر موانع سازمانی عدم مشارکت در فعالیت های پژوهشی و تحقیقاتی دبیران مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان بندرترکمن از همه بیشتر و تاثیر آن بر موانع اطلاع رسانی از همه کمتر بوده است.