بررسی و شناسایی عناصر برنامه درسی از دیدگاه مکاتب رئالیسم و پراگماتیسم

هدف این پژوهش بررسی و شناسایی عناصر برنامه درسی در دو مکتب رئالیسم و پراگماتیسم می باشد. این نوع پژوهش از نوع کتابخانه ای می باشد. برنامه درسی به عنوان قلب نظام آموزش و پرورش از دیدگاه فلسفی بسیار مهم است که سایراجزای نظام در خدمت آن هستند از دیدگاه علوم مختلف مورد بحث قرار گرفته است . در این میان مکاتب فلسفی رئالیسم و پراگماتیسم به خاطر قدمت آن نسبت به سایر علوم جهت گیری خاصی نسبت به برنامه درسی دارد. هدف این پژوهش بررسی عناصری مانند هدف ، محتوا،روش و ارزشیابی می باشد. در این رابطه، نتایج حاکی از آن است که در مکتب فلسفی رئالیسم به موضوعات حواس توجه می کند و به جهان خارج اهمیت می دهد. و مکتب پراگماتیسم به ذهن و عقل و هم به جهان بیرون توجه می شودو ارتباط متقابل بین فراگیر و محیط است که در شکل گیری یادگیری نقش دارد.