بررسی چالش‌های آزمون‌های الکترونیکی از منظر دانشجویان

تغییر و تحولات سریع تکنولوژی در عصر جدید همه ابعاد زندگی ازجمله تعلیم و تربیت را دستخوش تغییرات شدید نموده است؛ بنابراین نظام‌های آموزشی و برنامه‌های درسی آن برای پاسخگویی مناسب به نیازهای فزاینده جدید باید تدابیر درخوری بی اندیشند. یکی از این اقتضائات و نیازها، بهره‌گیری از آموزش‌های الکترونیکی است (عباسی،1398). ظهور پاندمی کووید 19، این اقتضاء را چندین برابر نمود و در زمان بسیار کمی شیوه‌های آموزش فراگیران و ارزیابی یادگیری آن‌ها را تا حد زیادی دست‌خوش تغییر کرد. به‌گونه‌ای که بسیاری از مدارس و دانشگاه‌ها به‌ناچار به برگزاری امتحانات به‌صورت الکترونیکی روی آورده‌اند. آزمون‌های الکترونیکی به خاطر ویژگی‌هایی مانند انعطاف‌پذیری، سهولت، صرفه‌جویی در هزینه‌ها، کاهش استرس آزمون (رنج دوست، 1398) و مانند آن می‌تواند به ارتقای کیفیت سیستم‌های آموزشی کمک نماید بااین‌وجود به نظر می‌رسد این آزمون‌ها با چالش‌هایی نیز مواجه است. به همین دلیل ارزیابی نظرات ذی‌نفعان این آزمون‌ها به‌ویژه فراگیران، بسیار مهم است. این نظرات می‌تواند برنامه ریزان را در جهت رفع مشکلات و نقاط ضعف راهنمایی نموده و آن‌ها را به سمت اقدامات اصلاحی هدایت کند (فقیهی و همکاران، 1398). لذا این پژوهش با هدف 'درک چالش‌های آزمون‌های الکترونیکی از منظر دانشجویان' انجام شد.